🔬 LKPD IPA SMP/MTs

Menyelidiki Sifat dan Gejala Fisika di Sekitar Kita

Pengukuran Massa • Massa Jenis • Pemisahan Campuran • Pemuaian • Gaya Gesek

Pembelajaran Berbasis Penyelidikan

Nama Peserta Didik

Kelas

Kelompok

Tanggal

✓ Petunjuk Pembelajaran

Bacalah fenomena sebelum melakukan kegiatan.
Siapkan alat dan bahan sesuai petunjuk.
Lakukan pengamatan secara teliti dan aman.
Catat hasil pengamatan pada tabel.
Gunakan data untuk menjawab pertanyaan.
Jelaskan alasan ilmiah dari hasil yang diperoleh.

💡 Tantangan utama: Jangan hanya menuliskan hasil pengamatan. Jelaskan mengapa hasil tersebut terjadi berdasarkan konsep IPA.

1 Pengukuran Massa

Tujuan: Peserta didik mampu mengukur massa benda menggunakan alat ukur yang sesuai dan menyajikan hasil pengukuran dengan satuan yang benar.

🔎 Fenomena
Dua benda terlihat memiliki ukuran yang hampir sama. Namun ketika diletakkan pada neraca, hasil pengukurannya berbeda. Apakah ukuran benda selalu menentukan massanya?

Alat dan bahan: neraca/timbangan, beberapa benda di sekitar kelas, wadah kecil, dan alat tulis.

🔬 Langkah Penyelidikan

Siapkan minimal tiga benda dengan bentuk atau ukuran berbeda.
Pastikan neraca berada pada kondisi siap digunakan.
Letakkan benda pada neraca.
Catat hasil pengukuran massa setiap benda.
Bandingkan massa benda yang memiliki ukuran hampir sama.

📊 Tabel Pengamatan

No.	Nama Benda	Perkiraan Massa	Hasil Pengukuran	Satuan
1
2
3
4

1. Benda manakah yang memiliki massa terbesar? Apa bukti dari data pengukuranmu?

2. Apakah benda yang berukuran lebih besar selalu memiliki massa lebih besar? Jelaskan berdasarkan hasil percobaan.

🧠 Tantangan HOTS
Seorang siswa memperkirakan massa sebuah benda hanya dengan melihat ukurannya. Setelah ditimbang, perkiraannya ternyata salah. Mengapa ukuran benda tidak cukup untuk menentukan massanya?

2 Massa Jenis

Tujuan: Peserta didik mampu menentukan massa jenis benda berdasarkan massa dan volumenya serta membandingkan karakteristik beberapa benda.

Konsep kunci:
Massa jenis merupakan perbandingan massa terhadap volume.

ρ = m ÷ V

🌊 Fenomena
Sebuah benda logam kecil dapat terasa lebih berat dibandingkan benda lain yang ukurannya lebih besar. Apa yang menyebabkan perbedaan tersebut?

🔬 Langkah Penyelidikan

Ukur massa benda menggunakan neraca.
Tentukan volume benda beraturan atau tidak beraturan.
Catat hasil pengukuran massa dan volume.
Hitung massa jenis setiap benda.
Bandingkan hasilnya.

No.	Benda	Massa (g)	Volume (cm³)	Massa Jenis (g/cm³)
1
2
3

1. Benda mana yang memiliki massa jenis paling besar?

2. Jika dua benda memiliki volume sama tetapi massa berbeda, apa yang dapat kamu simpulkan?

🧠 Tantangan HOTS
Benda A memiliki massa 200 g dan volume 100 cm³. Benda B memiliki massa 300 g dan volume 200 cm³. Benda manakah yang memiliki massa jenis lebih besar? Tunjukkan alasanmu melalui perhitungan.

3 Pemisahan Campuran

Tujuan: Peserta didik mampu memilih metode pemisahan campuran berdasarkan perbedaan sifat fisik penyusunnya.

🧪 Fenomena
Air bercampur pasir tidak dapat langsung digunakan. Namun pasir dapat dipisahkan dari air dengan metode tertentu. Bagaimana cara memilih metode pemisahan yang tepat?

Contoh campuran: pasir + air, garam + air, minyak + air, dan pasir + kerikil.

🔬 Tugas Penyelidikan

Campuran	Sifat yang Berbeda	Metode Pemisahan	Alasan
Pasir + air
Garam + air
Minyak + air
Pasir + kerikil

1. Mengapa penyaringan dapat digunakan untuk memisahkan pasir dari air?

2. Mengapa penyaringan tidak cocok digunakan untuk memisahkan garam yang sudah larut dalam air?

🧠 Tantangan HOTS
Kamu diberi campuran yang terdiri atas pasir, garam, dan air. Rancang urutan metode pemisahan agar ketiga komponen tersebut dapat dipisahkan dengan efektif. Jelaskan alasan urutan tersebut.

4 Pemuaian

Tujuan: Peserta didik mampu mengidentifikasi pengaruh perubahan suhu terhadap ukuran benda dan menghubungkannya dengan penerapan pemuaian dalam kehidupan.

🌡️ Fenomena
Pernahkah kamu melihat celah pada sambungan rel kereta api atau jembatan? Celah tersebut dibuat dengan alasan tertentu. Apa hubungannya dengan perubahan suhu?

Alat dan bahan alternatif: botol plastik, balon, air hangat, air dingin, dua wadah, dan alat pengamatan.

🔬 Langkah Penyelidikan

Pasang balon pada mulut botol kosong.
Letakkan botol dalam wadah berisi air hangat.
Amati perubahan pada balon.
Bandingkan dengan kondisi ketika botol berada dalam air dingin.
Catat perubahan yang terjadi.

Kondisi	Suhu Relatif	Perubahan Balon	Penjelasan
Awal
Air hangat
Air dingin

1. Apa yang terjadi ketika botol berada dalam air hangat?

2. Mengapa perubahan suhu dapat menyebabkan perubahan ukuran benda?

🧠 Tantangan HOTS
Jika rel kereta api dibuat dari logam yang dipasang tanpa memberikan celah, apa yang mungkin terjadi ketika suhu lingkungan meningkat? Jelaskan menggunakan konsep pemuaian.

5 Gaya Gesek

Tujuan: Peserta didik mampu menyelidiki faktor yang memengaruhi gaya gesek dan menjelaskan manfaat serta kerugiannya.

👟 Fenomena
Mengapa kita lebih mudah berjalan menggunakan sepatu yang memiliki pola pada solnya dibandingkan menggunakan alas yang sangat licin?

Alat dan bahan: balok/benda kecil, permukaan meja, kain, kertas, plastik, dan karet.

🔬 Langkah Penyelidikan

Letakkan benda pada permukaan pertama.
Dorong benda dengan gaya perlahan.
Amati tingkat kemudahan benda bergerak.
Ulangi pada permukaan berbeda.
Bandingkan hasil pengamatan.

No.	Permukaan	Mudah/Sulit Bergerak	Perkiraan Gaya Gesek	Catatan
1	Kertas
2	Kain
3	Plastik
4	Karet

1. Permukaan mana yang menghasilkan gaya gesek paling besar? Apa indikator pengamatanmu?

2. Sebutkan dua contoh gaya gesek yang menguntungkan.

3. Sebutkan dua contoh gaya gesek yang merugikan.

🧠 Tantangan HOTS
Ban kendaraan dibuat memiliki pola dan alur pada permukaannya. Mengapa ban tidak dibuat benar-benar licin? Jelaskan hubungan desain ban dengan gaya gesek.

★ Refleksi Pembelajaran

1. Konsep yang paling saya pahami adalah...

2. Konsep yang masih membingungkan bagi saya adalah...

3. Bukti bahwa saya memahami materi adalah...

4. Penerapan konsep yang saya temukan dalam kehidupan sehari-hari...

✓ Kesimpulan

Berdasarkan seluruh kegiatan penyelidikan, tuliskan kesimpulan mengenai hubungan antara pengukuran, sifat benda, perubahan fisika, dan gaya dalam kehidupan sehari-hari.